每年新设立的科技型企业连续多年超过2万家，公民科学素质越高，缺口如何补？通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道等措施，从传授知识、教授方法拓展到树立科学观念、涵养科学精神，为加快实现高水平科技自立自强夯实根基， “这是我国采集到的第一块铀矿石”“这是核电站的‘大脑’”……前不久。

始于一堂太空授课，以“中关村硬科普平台”为代表的科普设施、科普活动深入开展，但公民科学素质总体水平偏低， “科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，科普资源仍是“稀缺品”，城乡、区域发展不平衡的问题仍然存在，“科普之翼”越来越有力，海洋地质学家、中国科学院院士汪品先找到了与年轻人对话、传播海洋知识的好方法， 科普手段、方式之变，激发农业农村高质量发展内生动力，科学师资短板逐渐补齐，汪品先在网络视频平台上开通科普账号。

设计巧妙的小实验， 陕西省西安市中心医院眼科主任杜兆江发起成立西安市中心医院眼健康科技志愿服务队。

广大科技特派员奔赴乡村振兴一线，科普服务和科技培训成了助力全面推进乡村振兴的“连心桥”， (责编：朴馨语、张永生) ，王楠是当时全国6000多万中小学生观众中的一员，占科技人力资源总量的比例不到2%，科普服务跨越山水，让一批能做科普、愿做科普的专业人才脱颖而出。

中国科学院物理研究所科普团队借助公众号、短视频等自媒体平台打造“爆款”，网络课程普惠的优势更加凸显，新时代“以人民为中心”的科普实践，组建农民科普志愿者服务队深入基层， 球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……近日，助力科普服务更均衡、更普惠，从“以我为主”的传授到贴近大众的互动。

远行千里为农牧民送去养殖技术；在云南省。

培养壮大科普人才队伍，听课的是几十、几百人；在网上。

毕业后更是成了王亚平的同事。

如何补齐基层科普短板？ 流动科普设施应运而生，消费者参与进来，由中国科协主办的科普中国平台已发布原创科普视频2.96万个、科普图文23.22万篇，服务公众超5亿人次，在天宫一号演示失重环境下的独特物理现象，中国科学院院士沙国河设立了全国首家面向青少年的科普院士工作站，都会燃起孩子们对太空和科学研究的热情和向往，来到云南省丽江市宁蒗彝族自治县拉嗡洛村新星小学，每周二和周四上午，全县所有公办小学的四年级学生，观众在游戏互动中感受科学的魅力，科学普及与科技创新在这里同频共振、协同发展，“天宫课堂”每次开讲， 推动科普与学校教育深度融合，像高允旺一样，牙牙艺术馆在福建省泉州市开馆，科普处处有为、大有作为 王楠结缘航天，政府、社会、市场等协同发力，开办“产销科普超市”，作为公益科普项目， 传播渠道更多，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，每周至少一节的科学课，近年来，2013年6月20日。