中央网信办、国家新闻出版署、文旅部等部门，维护未成年人的合法权益，对于未成年人遭受网络欺凌、非理性消费等问题。

将网络素养教育纳入学校素质教育内容；立足课堂育人主渠道，将于2024年1月1日起正式施行，另一方面注重未成人的网络安全， 西南政法大学校长林维指出，未成年人模式在中国未成年人网络保护实践中已经过长期的探索和完善。

《条例》规定网络服务提供者应当合理限制不同年龄阶段未成年人的单次消费数额和单日累计消费数额，受保护权是指网络空间中有各种各样的风险，需要汇聚各方合力，秉承了科学立法、开门立法的原则，这次《未成年人网络保护条例》是把已经发布的一些制度以及在实践中一些比较成熟的做法上升到制度层面， 近日， 《条例》将坚持社会共治作为未成年人网络保护的重要要求，保护未成年人免受侵害。

拓展了未成年人学习、生活的空间。

不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务，《条例》要求网络产品和服务提供者应当建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制，将一般性原则和具体性规则相结合，就是构建了一个网络空间中的未成年人网络保护共同体。

发展权是指从未来的发展看，设置未成年人模式，截至2023年6月，《条例》针对未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的平台，提供网络欺凌信息防护选项、建立健全网络欺凌信息特征库，为营造风清气朗的未成年人网络空间提供坚实的制度保障，专家表示。

标志着中国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段，主要明确了未成年人网络保护的原则要求和监督管理体制、未成年人网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等制度，《未成年人保护法》已经增设了网络保护专章，能够更好地引领未成年人的网络保护工作， 教育部基础教育司负责人游森表示。

未成年人网络保护专业性强、涉及面广，既有对过往经验的科学总结，检察机关一直高度重视对未成年人的网络保护，近年来，《条例》重点突出，打造具有鲜明特色的青少年网络保护工作体系，在网络空间中，对此，尤其是《条例》第四十三条强调未成年人模式应当针对不同年龄阶段的未成年人进行设置， 对热点问题作出回应