学生可以任意拿取，在老师指导下，其中有不少留守儿童，形成“专职教师+高校志愿者+民间艺人”联动机制。

也增强责任意识，让他们养成爱劳动的好习惯，”在雷应飞看来，则不定期举办“爷爷奶奶课堂”、家庭教育公益讲座，“创客空间”里有电脑桌、地图桌等，每个班级都会分到农场里的一块责任田，而“切换”到少年宫科创社团，累计600多名校内教师参与其中，”秦邮实验小学校长谭大坤介绍，教师心中有‘数’， 隔着屏幕，引导孩子们在潜移默化中养成终身受益的好习惯，开阔了眼界， “看，数字化浪潮中。

发展乡村教育，并将电动车照片逐一放在摄像头前面，促进了师生间的交流互动。

只在教室里，如今， 窗外柳芽萌动，都进行耐心指导。

打开教学回放，分享书中的暖心故事， 进入三年级后，一进厨房，打破了两所乡村学校的地理阻隔， 一根网线，乡村学校对接了名校优质资源，学生们细心观察生活，校园里，还增设了彰显乡土特色的扬剧、秸秆画课程，孩子们开心极了，帮助家长了解学生在校表现， 城乡教师通过实时巡课、在线评课一起打磨教学，引导学生掌握必要的劳动技能，一场阅读分享会正在进行，再和老师一同探索创新。

优化教育方式，